Apresentação

A epilepsia é uma condição neurológica relativamente frequente na infância e pode manifestar-se, pela primeira vez, em contexto escolar. Perante uma crise epiléptica, a forma como o adulto atua é determinante para a segurança da criança e para a tranquilidade do grupo. Esta ação de formação pretende dotar os agentes educativos de conhecimentos práticos e orientações simples para saber como reconhecer uma crise, como agir de forma adequada e o que evitar, promovendo um ambiente escolar seguro, informado e inclusivo. Ao desmistificar a epilepsia e clarificar procedimentos, pretende-se aumentar a confiança dos agentes educativos e reforçar o papel da escola na proteção e no bem-estar das crianças.

Destinatários

Todos os profissionais em exercício nas instituições locais parceiras do CFAE do Alto Tâmega e Barroso

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Objetivos

Capacitar os participantes para reconhecer e atuar corretamente perante uma crise de epilepsia em meio escolar, garantindo a segurança e o bem-estar da(s) criança(s). Contribuir para a redução do medo, da ansiedade e dos mitos associados à epilepsia, promovendo atitudes informadas, calmas e inclusivas no contexto educativo. Clarificar o papel dos agentes educativos e das instituições na resposta a crises epilépticas, incluindo procedimentos a adotar, limites de atuação e articulação com a família e serviços de saúde.

Conteúdos

O que é a epilepsia? Tipos mais comuns de crises epilépticas na criança (Crises convulsivas (tónico-clónicas); Crises não convulsivas (ausências, focais); Como podem manifestar-se em sala de aula ou no recreio; Sinais de alerta antes, durante e após a crise) Como atuar durante uma crise epiléptica (O que fazer; O que não fazer; Quando chamar ajuda médica) Cuidados após a crise Orientações gerais (Inclusão e normalização da epilepsia; Redução do estigma entre colegas; Adaptações simples no dia a dia escolar; Comunicação eficaz com pais e profissionais de saúde) Situações práticas e exemplos reais (Discussão de casos práticos; Perguntas frequentes dos agentes educativos)

Metodologias

Exposição colabrativa com abertura para a partilha e resolução de dúvidas dos participantes

Modelo

Registo de Frequência da sessão

Formador

Maria do Carmo Paiva Soqueiro

Cronograma