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188

Projeta-me Caixa de imagens do Mundo
Educadores de Infância; Professores de todos os grupos de recrutamento

ACD

 

3.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Escola Nadir Afonso

O Projeta-me está presente no Plano 21|23, Escola+, Plano de Recuperação de Aprendizagens, como medida educativa sob a forma de Roteiro de recurso educativo. É uma iniciativa, do PEEA, que no âmbito das Orientações Curriculares da Educação Pré-escolar e das Aprendizagens Essenciais das componentes ...
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Ref. 135ACD10 Inscrições abertas até 01-06-2022

Registo de acreditação: ACD10

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 3.0 horas

Início: 03-06-2022

Fim: 03-06-2022

Regime: Presencial

Local: Escola Nadir Afonso

Formador

Maria Isaura Barbosa Alves de Sousa

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação deformação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014. 

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas do Alto Tâmega e Barroso

Razões

O Projeta-me está presente no Plano 21|23, Escola+, Plano de Recuperação de Aprendizagens, como medida educativa sob a forma de Roteiro de recurso educativo. É uma iniciativa, do PEEA, que no âmbito das Orientações Curriculares da Educação Pré-escolar e das Aprendizagens Essenciais das componentes curriculares dos 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico pretende explorar diferentes linguagens expressivas e o desenvolvimento de aprendizagens, mediante processos cognitivos multidisciplinares. Integra um conjunto de ações estimuladas pela invenção de imagens visuais, musicais e do movimento do corpo, que existem numa caixa. A caixa abriga um conjunto de imagens em transparências e objetos, que materializam as ações pedagógicas. As estratégias pedagógicas para as atividades podem decorrer com a apresentação de assuntos/temas ou pela indagação ou resolução de problemas; de forma lúdica, orientadas para o jogo, o desafio, procuram a representação de significados e narrativas — que se materializam na construção de imagens do mundo, na experimentação de sensações, na aventura pelo conhecimento que projeta(-me) e cria relações com os outros.

Objetivos

Desenvolver atividades que exploram os domínios da Educação Artística na infância.

Conteúdos

1.ª parte – (1h). O modelo do PEEA Princípios orientadores do PEEA(1): missão; finalidades; objetivos; eixos de Intervenção. Estratégias e metodologias de trabalho. Plano 21|23, Escola+, Plano de Recuperação de Aprendizagens Roteiro - Projeta-ME | Caixa de Imagens do Mundo (Programa de Educação Estética e Artística). 2.ª parte (2h) Apresentação do Projeta-me. O que é, para quê e como funciona(2). Os princípios da Educação Artística no âmbito do Projeta-me, e seu funcionamento em ambiente escolar(3). Explicar o significado dos conceitos “Projeta-me” e “Caixa de Imagens do Mundo”(4). Como criar uma caixa do Projeta-me(5). O Dossiê digital do Projeta-Me. Apresentação de atividades com o Projeta-me nas áreas da Educação Artística.

Metodologias

Está dirigido à educação para a promoção da criatividade e tem uma abordagem centrada no desenvolvimento da criança/aluno e no seu papel ativo no processo de aprendizagem. Inclui atividades que procuram a representação de significados e narrativas, estimulam a invenção de imagens visuais, musicais e do movimento do corpo, pela projeção de luz, sombra e reflexão. Desenvolve a curiosidade e a criatividade recorrendo a diferentes linguagens artísticas e enriquecendo a expressão e a comunicação.

Avaliação

Frequência da Ação

Modelo

Aplicação de um questionário de satisfação.

Bibliografia

Aprendizagens Essenciais/Articulação com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória de Educação Artística — Artes Visuais; Dança; Expressão Dramática/Teatro e Música (2018). Lisboa: Direcção-Geral da Educação (DGE). Aprendizagens Essenciais/Articulação com o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória de Educação Visual e Educação Musical (2018). Lisboa: Direcção-Geral da Educação (DGE). Gonçalves, António Jorge (2015). A Montanha de Novo na Estrada. Oficina de uso criativo do retroprojetor de transparências. Centro Cultural da Gafanha da Nazaré. Acedido em 20 de junho de 2021, em: http://www.antoniojorgegoncalves.com/archives/4344 Gonçalves, António Jorge (2019). Criar com o Retroprojetor. Descobrir, Fundação Calouste Gulbenkian. Acedido em 20 de junho de 2021, em: https://gulbenkian.pt/descobrir/professores/criar-com-o-retroprojetor/ Silva, Isabel Lopes da (Coord.) (2016). Orientações Curriculares para a Educação Pré-escolar. Lisboa: Ministério da Educação/Direcção-Geral da Educação (DGE).


Observações

Mostrar o site do PEEA e usá-lo para melhor enquadrar este ponto. Pode-se usar o vídeo de apresentação do Projeta-me nas Jornadas 21|23 Escola + e recorrer ao Roteiro - Projeta-ME | Caixa de Imagens do Mundo. V. pág. 3 do Dossiê digital do Projeta-me. v. pág. 4 do Dossiê digital do Projeta-me. V. pág. 6 do Dossiê digital do Projeta-me.

Programa de Educação Estética e Artística, AE Dr. Júlio Martins, AE Dr. António Granjo

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 03-06-2022 (Sexta-feira) 16:30 - 19:30 3:00 Presencial

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