Apresentação

O sistema de ensino está a passar por diversas transformações, principalmente no que se refere aos atos educativos de aprender e ensinar com recurso a novas tecnologias. O recurso tecnológico do software de matemática dinâmica GeoGebra, é um instrumento importante para a prática do professor, no sentido de redesenhar a forma como se ensina e de desenvolver estratégias que envolvam e predisponham os alunos para uma aprendizagem significativa. A utilização do GeoGebra permite abordar a geometria e outros conteúdos matemáticos, através da experimentação e da manipulação dinâmica de diferentes elementos, facilitando a realização de construções para deduzir resultados e propriedades a partir da observação direta. Este curso de Formação inscreve-se na necessidade capacitar os professores dos grupos 230 e 500 para a operacionalização das novas Aprendizagens Essenciais de Matemática.

Destinatários

Professores dos grupos de recrutamento 230 e 500

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 230 e 500. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos grupos de recrutamento 230 e 500.

Objetivos

Neste curso de formação pretende-se que os formandos desenvolvam competências que lhes permitam implementar ações pedagógicas de sucesso, com recursos apelativos, inovadores, capazes de estimular a criatividade e de motivar os alunos para a disciplina de Matemática. Assim, os objetivos a atingir são: • Familiarizar o utilizador com a forma de trabalhar do GeoGebra; • Sensibilizar os professores para a importância do software de matemática dinâmica GeoGebra como estratégia promotora do envolvimento nas tarefas de sala de aula; • Incluir o Geogebra como software dinâmico facilitador da aprendizagem; • Adaptar a prática pedagógica às novas perspetivas metodológicas do ensino; • Resolução de problemas, exploração de tarefas e construção de recursos; • Promover a reflexão e partilha dos recursos abordados nesta formação.

Conteúdos

APRESENTAÇÃO • Organização e funcionamento do curso de formação; • Enquadramento teórico sobre a importância de ensinar Matemática com recursos ao software de Geometria Dinâmica (Geogebra); • Criação de uma conta no site oficial do GeoGebra (https://www.geogebra.org); GEOMETRIA • Interface e Ferramentas do GeoGebra; • Linhas retas; Perpendiculares, paralelas, mediatriz e bissetriz; • Polígonos; Circunferência; • Propriedades dos objetos; Perímetro e área; • Interface 3D; Sólidos e Planificação. FUNÇÕES • Funções; • Funções com parâmetros; • Operações com funções; • Funções definidas por ramos; • Estudo de uma função; • Folha de cálculo e funções. RECURSOS/ATIVIDADES/TAREFAS • Recursos do GeoGebra; • Pesquisar um recurso; «Baixar» uma atividade; • Nova atividade; Publicar um recurso; • Criação Tarefas; • GeogebraClassroom.

Metodologias

A ação privilegiará as metodologias de trabalho ativas a partir das quais se desenvolverá a resolução das tarefas propostas seguidas de análise e reflexão. As sessões serão essencialmente práticas, onde se proporá a resolução de tarefas com recurso à exploração do Geogebra. A utilização do software será uma forma de os próprios formandos adquirirem destreza e se predisporem à sua integração nas práticas profissionais.

Avaliação

A avaliação realiza-se nos termos da legislação em vigor, expressa numa escala de 1 a 10 valores (Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio), tendo em conta os seguintes itens: - frequência obrigatória em dois terços do número de horas de duração do curso; - realização e publicação das tarefas propostas na plataforma do Moodle (80%); - produção de um relatório individual de reflexão crítica (20%).

Bibliografia

Aprendizagens essenciais| articulação com o perfil dos alunos. Lisboa: Direção Geral da EducaçãoMathias C. O software GeoGebra e alternativas para o ensino de matemática 1. ed. – Santa Maria, RS: UFSM, Pró-Reitoria de Extensão, 2022. e-bookSantos L., Souza L., Javaroni S., Possibilidades do GeoGebra nas aulas de Matemática da Educação Básica– 1.ed. – Bauru, SP: Canal 6, 2022. e-book.

Anexo(s)

Formador

Maria José Teixeira do Nascimento

Cronograma